TRIBOS (9ºA e B)
PUNKS
Alunos: Stéfany, Beatriz Viscovini e Pedro Pelini.
Agentes de
organização escolar: Márcia e Pedro.
SURFISTAS
Alunos: Brenda, Maria Eduarda, Mayara e Walyson.
Professores: Cassinha e Cláudia Valéria.
COSPLAYERS
Alunos: Gustavo A. e
João Victor.
Equipe
gestora: Zuza.
SKATISTAS
Alunos: Gustavo Ruiz,
Welber, Bruno e Letícia.
Professores: Claudinha.
METALEIROS
Alunos: Roberta , Gabriel H., Vanessa, Adrian, Leonardo F., Kaique
e Thais.
Professores: Ana
Paula, Meire, Cássia Regina e Silvana (Secretaria).
RAPPERS
Alunos: Pedro L.,
Danilo, João, Kevin, Carlos e Guilherme
Professores: Maria.
GRAFITEIROS
Alunos: André, Higor
, Wesley, Leonardo N. e Erlon
Professores: Júlio.
COUNTRY
Alunos: Andreyna,
Maria Eduarda Silva, Maria Beatriz, Diovana, Raíssa, Thamires, Nadiely, Luana,
Ana Beatriz, Luan, Giovana e Tauanny.
Professores: Delma
e Catita.
EMOS
Alunos: Kátia, Elvis,
Jonathan, Eliana, Luiz Henrique, Rodrigo e Ana Flávia.
Professores: Gláucia,
Layra e Rosângela.
Equipe gestora:
Sirlene.
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COMENTÁRIOS DAS TRIBOS
Tribos que podem ser encontradas na cidade de Parapuã:
"Skatistas, metaleiros, country, funkeiros e roqueiros" (9º "A" e "B").
Tribos que os alunos mais se identificam:
Country: "Nós nos identificamos mais com o country porque se aproxima do sertanejo. Aqui a grande maioria das pessoas escuta música sertaneja todos os dias. O sertanejo domina aqui no interior! Particularmente eu adoro esse estilo e expressa o que eu sinto" (Andreyna - 9ª "A")
Comentários gerais:
"Gostei muito da caracterização, pois mostrou diferentes culturas que, as vezes, não são reconhecidas e, muitas vezes, são consideradas como 'anormais'. O preconceito sobre as diversas culturas é muito constante, criando uma enorme revolta entre os participantes" (Rodrigo - 9º B / Praticante doWheeling Bike).
"Foi muito legal e divertido. Nós podíamos fazer isso mais vezes! A atividade mostrou que podemos viver juntos mesmo com gostos diferentes" (Luana e Raissa - 9º B).
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APONTAMENTOS DO PROFESSOR
Ao
longo do mês de maio os alunos desenvolveram atividades pertinentes à SA1 - “Atividade
3: Apropriação da comunidade pelos diferentes grupos”. Ao longo das
atividades, ocorreu a ideia de socializar a temática à comunidade escolar por
meio da formação de grupos que escolheriam uma das culturas juvenis estudadas
para as devidas caracterizações. O trabalho para as caracterizações dos grupos
– onde cada um escolheria uma das culturas juvenis estudadas – foi iniciado por
meio de um desafio postado no blog. Após o andamento
das atividades propostas no desafio, a socialização dos trabalhos ocorreu no
dia 20/05. Na caracterização dos grupos, a equipe escolar – funcionários,
professores e membros da equipe gestora – foi mobilizada por meio da
participação nas caracterizações. A equipe gestora também apresentou o trabalho
aos pais que estavam presentes na Reunião de Pais e Mestres. Menciona-se,
enfim, que acreditamos que, fundamentalmente, o objetivo da A3 foi alcançado, pois os educandos
identificaram várias culturais juvenis presentes na sociedade e na comunidade,
bem como as que mais se aproximariam das suas formas de pensar e agir (Profª Gláucia - 9ºA e B).
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