Quem demonstra protagonismo responsabiliza-se por suas atitudes, distingue as suas ações das dos outros e expressa iniciativa e autoconfiança. 

Leitura para os jovens protagonistas da escola.

Abraço,

Profª Gláucia

Seja protagonista e líder de sua história

Assisti recentemente a uma palestra do psiquiatra e escritor Augusto Cury sobre liderança e qualidade de vida. Em meio a tantas ideias construtivas que foram surgindo, uma em especial me despertou a atenção. Em certo momento, ele falou que todo ser humano tem uma grande história e que cada um precisa ser o protagonista dessa narrativa.

Essas reflexões me fizeram pensar sobre o espírito de liderança do empreendedor. Afinal, empreender é colocar-se no papel principal das ações de sua vida e ter a coragem de explorar o oceano antes que alguém tenha se arriscado a navegar. Como em qualquer grande enredo, altos e baixos são partes inerentes do caminho. Mas empreender é continuar acreditando em seu projeto, mesmo quando todos falam que são grandes as chances de aquilo dar errado.

O que tenho percebido é que toda grande história – na literatura ou na vida profissional – só faz sucesso por causa de um bom protagonista e de outros personagens que surgem ao longo do caminho para apoiá-lo em suas conquistas. Olhando para a vida profissional, um fator que faz toda a diferença é a forma de liderança do protagonista. O líder empreendedor, com sua atitude, será capaz de congregar os liderados ao redor dos objetivos traçados.

Por esse motivo, vejo quão importante é o líder empreendedor se tornar constantemente um exemplo – seja cumprindo prazos e apresentando ideias inovadoras, seja virando referência em comunicação e atitude. Como líder, sempre percebi que minhas atitudes deveriam ser o modelo inspirador para toda a equipe.

A liderança que nasce da paixão pelo que se faz vence desafios, alcança sonhos e transforma vidas. Existem muitos finais felizes a serem construídos no mundo do empreendedorismo. Para que eles aconteçam, minha dica é: seja o líder e assuma o papel principal da sua história.

Lyana Bittencourt é diretora de Marketing e Desenvolvimento do Grupo BITTENCOURT, consultoria de redes de negócios e franquias, e foi nomeada embaixadora brasileira da IFA (International Franchise Association) em 2013.

Fonte: http://www.bittencourtconsultoria.com.br/artigos/Seja-protagonista-e-lider-de-sua-historia.html

SA1 - A comunidade e meus espaços de participação

A1 - Eu na comunidade 

9º A

A padaria D'Hora foi escolhida para a socialização da atividade que objetivou identificar os espaços frequentados pelos alunos na comunidade.

Mapa afetivo da escola

Perspectiva dos alunos do 7º B e C

Objetivo: Identificar os espaços escolares que os alunos mais gostam.
Estratégia: Fotografar os espaços e expressar os sentimentos por meio da denominação das imagens.

Título das imagens - 7º B e C

Quadra

Pura diversão

(Natália - 7ºC)

Felicidade

(Gustavo Dionísio - 7ºC)

O reino

(Kayki - 7ºC)

Jogos e amizades

(Mayllon - 7ºB)

Lugar legal

(Maylon - 7ºB)

Lugar do esporte

(Gabriel - 7ºB)

A minha quadra

(Kaio - 7ºB)

Pura alegria!

(Ana Flávia - 7ºC)

Quadra de vôlei

Nós e a quadra de vôlei

(Ryan - 7ºB)

Diversão na quadra de vôlei

(Namie - 7ºC)

Meu cantinho

(Maria - 7ºC)

Jardim

O jardim da paz

(Raquel - 7ºB) 

Plantinhas da reflexão

(Brenda - 7ºC)

O jardim mais bonito

(Larissa - 7ºB)

O jardim mais perfeito

(Mariana - 7ºB)

A minha natureza

(Cristiana - 7ºC)

Natureza

(Alexsander - 7ºC)

Sapinho (Jardim)

Canto das histórias 

(Ana Carolina - 7ºB)

Biblioteca

Um lugar de paz... é o lugar perfeito 

(Gustavo - 7ºB) 

Clima de paz, essência do conhecimento 

(Raul - 7ºB)

Clima de muita leitura 

(Hyago - 7ºB)

A gibiteca mais gostosa de ler

(Júlio César - 7ºB)

Meu centro

(Gustavo Baccon - 7ºC)

Mandala

Natureza esplêndida

(Ana Beatriz - 7ºC)

O jardim dos sonhos 

(Fátima - 7ºC)

Bosque

O lugar do descanso

(Jean - 7ºB)

Arquibancada

O lugar do bate-papo 

(Hinnaê - 7ºB)

Conviver com os amigos

(Bruno - 7ºB)

Descanso e sossego

(Victor Hugo - 7ºB) 

Direção

Zuza e eu

(Felipe - 7ºB)

Troféus... meus bebês

(João Vitor - 7ºB)

Sala de informática

O lugar mais importante

(Luiz Henrique - 7ºB)

Apontamentos

Na primeira atividade, os espaços foram fotografados pelo professor e os alunos escolheram entre os espaços selecionados pelo educador o que eles mais gostavam. Já na segunda atividade, os educandos selecionaram os espaços escolares que mais gostavam e fotografaram. Com as atividades, constatou-se diferenças entre o olhar do professor e dos alunos. Entre os espaços registrados pela lente dos alunos e não captados pelo professor, pontua-se: sapinho (jardim), mandala, troféus, bosque e arquibancada. Espaços esses que o professor não sabia que os alunos sentiam tanto afeto.          

Situação de aprendizagem 1 - Relação escola-comunidade
Atividade 2 - Mapa afetivo da escola

7º ANO 

Espaços escolares escolhidos pelos alunos e suas justificativas

As fotos foram tiradas a partir da perspectiva do professor. Em breve postaremos novos trabalhos com fotos tiradas pelos próprios alunos.

Situação de Aprendizagem 1 - A comunidade e meus espaços de participação

Atividade 2 - Eu na comunidade

9º B

O Shopping do Sorvete foi escolhido para a socialização da atividade que visou identificar os espaços frequentados pelos estudantes na comunidade.